8月27日，在浙江杭州采荷中学新生军训现场，初一新生们角逐系鞋带。本来觉得，对10多岁的孩子来讲，这是一件很简单的事，哪知道，竟有三成学生不会。很多多少孩子怎样都没法把解下的鞋带准确地穿回鞋帮的小孔内，很多孩子竟自动提着鞋子找教员乞助，真是让人年夜跌眼镜。
系鞋带，为什么会难倒了良多孩子？题目出在小孩，根子还在家长。孩子们实在不是学不会，而是底子没学过——家长或出于便利等身分的考量，给孩子选择没有鞋带的鞋子，或对系鞋带之类的小事日常平凡都习惯性地“代庖”了，从而致使孩子掉往了进修系鞋带的机遇。
一桩小事，背后折射了劳动教育缺掉这个年夜题目，值得激发沉思。
“孩子进修承担那末重，哪有时候做家务？”提起让孩子多加入劳动，良多家长城市发出近似的感伤。良多人固然认同家长的责任不成或缺，但他们并未意想到，家庭该当承当起孩子劳动教育的首要责任，阐扬首要感化。孩子要不要加入劳动，良多时辰其实不是缺少时候，实在常常是不雅念题目。
据媒体查询拜访显示，一部门孩子可以或许在家长催促下从事刷碗、扫地、整理房间、倒垃圾、洗小件衣物等家务劳动，但大都孩子的家务劳动自动性不足。究其缘由，并不是都是孩子的责任。今朝，青少年的怙恃首要为“70后”或“80后”，独生后代占多数，年夜多从小就缺少家务劳动的意识和经验，经常由白叟或阿姨代庖，很多家庭酷爱劳动、自动劳动的家风家教自己就缺少传承。
怙恃是孩子的第一任教员，孩子糊口技术程度差，追根溯源与家长重学业、轻糊口技术有关。迫于学业压力，家长经常拼命给孩子报培训班，学愈来愈多的文化课常识，但孩子加入家务劳动却呈现分歧水平的缺掉，乃至根基上由家长包揽，致使很多孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，酿成了糊口的“低能儿”。
家长当然需要学会恰当罢休，黉舍的劳动教育一样亟待改良。在应试教育的年夜空气中，教育价值取向存在“唯分数论”偏向，重纸面测验，轻糊口技术。作为教育者，部门教师对劳动教育的熟悉也仅仅逗留在劳动技术层面，以为不克不及挤占正课时候，做一些洁净打扫等便可，缺少对劳动功效爱护保重、劳动价值体悟等精力层面的分享、引领甚至内化。在如许的景象下，劳动教育怎能不被淡化、弱化？
从这个意义上讲，杭州采荷中学的系鞋带角逐，可谓标新立异，值得鉴戒。特别难能宝贵的是，如许的角逐并不是只是一个对外宣扬的“噱头”，该校后续会正视学生在洗衣烹调、教室值日、社区办事等方面的根基劳动技术的培育，系统地对包罗叠衣服、叠被子、洗衣服、烹调等在内的劳动技术进行查核。
黉舍展开劳动养成教育是树德树人的主要环节，合适国度对教育鼎新、周全成长本质教育的要求。学生的劳动程度和进修成就的凹凸没有直接关系，可是劳动可觉得学生带来良多不成思议的正面影响。增强劳动教育，对峙“五育”并举，经由过程劳动体验，让孩子晓得劳动的益处，发自心里地爱上劳动，好好补上劳动教育这一课，实乃当务之急。