教诲是国之年夜计、党之年夜计，西席是立教之本、兴教之源。习近平总布告深入论述了中国独有的教诲家精力，夸大要“以教诲家为楷模，年夜力宏扬教诲家精力”。这对推动教诲事业高质量成长、加速建设教诲强国具备重年夜而深遥的意义，也为深刻推动世界一流年夜学以及一流学科建设提供了精力引领、确立了价值标杆。新期间新征程，咱们要深刻学习贯彻习近平总布告关于教诲的首要阐述，年夜力宏扬教诲家精力，从中罗致争创世界一流、建设教诲强国的伶俐以及气力，以“双一流”建设更好支持以及服务中国式现代化。
掌控教诲家精力期间内在，加强“双一流”建设任务担任
习近平总布告指出：“建设教诲强国，龙头是高等教诲。要把加速建设中国特点、世界一流的年夜学以及上风学科作为重中之重”。“双一流”建设决议高等教诲成长高度，任务名誉、责任重年夜。必需深入贯通教诲家精力的深入意蕴、期间内在，不竭加强加速推动“双一流”建设的任务感、责任感、紧迫感，坚定准确标的目的、走好成长新路、阐扬引领作用，为教诲强国建设作出更年夜进献。
始终锚定“教诲强国”方针使命。教诲兴则国度兴，教诲强则国度强。教诲家精力是中国精力在教诲领域的归纳综合总结以及详细展示，蕴含兴教强国、为国育贤的深挚情怀。要坚持教诲家精力“心有年夜我、至诚报国的抱负信心”，深化对“强国建设、教诲作甚”期间课题的熟悉以及掌控，把爱国之情、报国之志融进教诲强国建设之中，融进服务国度重年夜战略需乞降经济社会高质量成长之中，为党育人、为国育才，周全晋升高等教诲服务高质量成长能力，不竭彰显“双一流”高校在教诲强国建设中的首要职位地方，在一体统筹推动教诲强国、科技强国、人材强国建设中阐扬首要作用。
始终苦守“中国特点”建设要求。咱们要建设的教诲强国，是中国特点社会主义教诲强国。要周全贯彻党的教诲目标，紧紧掌控教诲的政治属性、战略属性、平易近生属性，以教诲家精力的“中国特有”彰显年夜学的“中国特点”。要年夜力宏扬教诲家精力，充实彰显“双一流”高校的示范引领功能，坚持“四为”目标，扎根中国年夜地办年夜学，更为踊跃自动地探索走出一条建设中国特点、世界一流年夜学的新路，构建与中国式现代化相匹配的高等教诲系统，建设中国特点社会主义教诲强国，办妥人平易近得意的教诲。
始终秉承“世界一流”卓着寻求。一流年夜学群体的程度以及质量在很年夜水平上决议着高等教诲系统的程度以及质量。“世界一流”是党以及国度事业成长对“双一流”建设的殷切指望以及方针要求。要年夜力宏扬教诲家精力蕴含的躬耕立场、弘道寻求，坚持“世界一流”尺度，聚焦教诲强国建设，完美教诲对外开放战略策略，踊跃介入国际教诲交流与互助，有用操纵世界一流教诲资本以及立异要素，在人工智能、量子信息、集成电路、进步前辈制造、生命康健等前沿领域以及标的目的立异突破，不竭加强我国高等教诲的国际影响力、竞争力、引领力，为国度在将来成长以及国际竞争中博得战略自动提供有力支持。
以教诲家精力启智润心，激起“双一流”建设内生动力
习近平总布告夸大：“人无精力则不立，国无精力则不强。”加速推动“双一流”建设，既必要物资保障，更必要精力激励。教诲家精力是推进“双一流”建设高质量成长的贵重精力财产，要让教诲家精力成为推进“双一流”建设提质增效的动力源泉。
推动“双一流”建设自信自强。教诲家精力充实彰显了咱们党在新期间新征程建设教诲强国的汗青自信以及文化自信，具备光鲜中国特点。要以教诲家精力长志气、强节气、增底气，从中华优异传统教诲思想中罗致伶俐，在教诲理念中厚植中国精力、中国价值、中国气力，坚定建设教诲强国的信心、焕发建设教诲强国的活气，充实阐扬中国特点社会主义年夜学的政治上风、轨制上风、文化上风，以自信自强的精力状况发奋有为地推动“双一流”建设，以更为强烈的汗青自发以及自动精力不竭创始新场合排场。
拓铺“双一流”建设视线款式。教诲家精力深入解释了新期间教诲家应有的年夜视线、年夜款式、年夜情怀、年夜伶俐。要以教诲家精力晋升地步、坦荡胸襟，从统筹“两个年夜局”的战略高度，涵育助力推动中国式现代化、推进人类文明成长前进的坦荡胸襟与高尚寻求，用教诲家的遥见高见体系审视、科学经营“双一流”建设，增强对建设一流学科、培育一流人材、产出一流功效的前瞻性思虑、全局性经营、战略性结构、总体性推动，坚持把找事与谋势、谋一域与谋全局、谋当下与谋将来同一起来，久久为功、绵绵使劲，在更深条理、更广领域、更高程度上推进教诲强国建设落地落实、高质高效。
深化“双一流”建设改革立异。习近平总布告指出：“从教诲年夜国到教诲强国事一个体系性跃升以及质变，必需以改革立异为动力。”教诲家精力蕴含着“求是立异”的光鲜导向，表现革故更始、与时俱入的精力寻求。要以教诲家精力雕琢立异思惟、激起改革动力，深入洞察推动教诲、科技、人材一体成长的内涵逻辑，做好育人方法、办学模式、管理体系体例、保障机制等改革，以更好顺应党以及国度事业成长必要、适应期间成长潮水。在“人无我有、人有我强、人强我优”上展示更年夜担任作为，为教诲强国建设塑造成长新动能新上风。
自发践行教诲家精力，谱写“双一流”建设精美篇章
实现2035年建成教诲强国方针，必需将教诲家精力融进“双一流”建设全进程各方面，夯实高质量成长基本、激活高质量成长动能，以“双一流”建设的新成效助力中国式现代化建设。
建设培养拔尖立异人材的新高地。习近平总布告夸大：“培育甚么人、怎么培育人、为谁培育人是教诲的基础问题，也是建设教诲强国的焦点课题。”要年夜力宏扬教诲家精力“启智润心、因材施教的育人伶俐”，延续涵育“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，坚韧不拔用习近平新期间中国特点社会主义思想铸魂育人，施行树德树人工程，深化“三全育人”“五育并举”，周全提高人材自立培育质量，出力作育拔尖立异人材，尽力培育德智体美劳周全成长的社会主义建设者以及交班人。咱们将苦守“为国育贤”建校初心，以培育担任平易近族回复年夜任的期间新人为动身点以及落脚点，深化“四新”学科、根本学科、新兴学科、交叉学科建设，夯基固本周全建强一流本科教诲，探索构建本研一体领悟培育系统，科教融汇、对症下药引育国度急需高条理人材，产教交融、多育善育卓着工程师，聚焦科学前沿以及重年夜项目作育更多学术年夜师以及战略科学家。
打造实现高程度科技自主自强的新引擎。高程度研究型年夜学是国度战略科技气力，要统筹推动教诲、科技、人材一体成长，成为根本研究的主力军以及重年夜科技突破的新力量。要年夜力宏扬教诲家精力“好学笃行、求是立异的躬耕立场”，聚焦“四个面向”，严谨治学、根究真谛，紧紧掌握科技立异这一国际战略博弈的制胜暗码，不竭加强原始立异、倾覆性立异能力，抢占科技制高点，推进教诲链、人材链、立异链、工业链深度交融，自动以科技立异催生新工业、新模式、新动能，助力培养以及成长新质出产力，让“双一流”高校成为实现高程度科技自主自强的战略支持点、高质量成长的彭湃动力源。咱们将传承“崇实求新”校风，自发强化在实现高程度科技自主自强中的任务担任，阐扬根本研究深挚、学科交叉交融的上风，建强建优国度战略科技气力，深化有组织科研，聚力攻克“卡脖子”问题，一体推动产学研用深度交融，为国度重年夜战略施行以及区域经济社会高质量成长注进新动力。
形成传承中华优异传统文化的新上风。在新的出发点上继续推进文化繁荣、建设文化强国、建设中华平易近族现代文明，是新期间新的文化任务。要年夜力宏扬教诲家精力“襟怀胸襟全国、以文化人的弘道寻求”，充实阐扬“双一流”高校在文化传承立异上的首要功能以及怪异上风，不竭从中华优异传统文化中罗致营养，修养年夜道同业的全国情怀、弘文育贤的文化情怀，推进哲学社会科学高质量成长，推进中汉文明与世界列国文明交流互鉴，为建设中华平易近族现代文明、构建人类运气配合体作出应有进献。咱们将延续深刻贯彻落实习近平总布告给《文史哲》编纂部全体编纂职员首要归信精力，发扬山东年夜学“文史见长”特点上风，以考古新作为立体展示中华五千多年文明史，以文史哲新景象不竭推进中华优异传统文化缔造性转化以及立异性成长，为建构中国自立的常识系统、传承中华优异传统文化进献气力。
构建好教员年夜师长教师竞相涌现的新款式。必需坚持把增强西席步队建设作为“双一流”建设最首要的根本事情来抓，出力以教诲家精力引领高素质专业化西席步队建设，教诲指导泛博西席树立“躬耕教坛、强国有我”的志向以及理想，坚持“四个相同一”，争做“四有好教员”，当好“四个引路人”，尽力做精于“传道授业解惑”的“经师”以及“人师”的同一者，成为学生为学、为事、为人的“年夜师长教师”，以西席之强支持“双一流”建设行稳致遥。咱们将多措并举年夜力宏扬教诲家精力，塑造崇德尚美的精力风貌，强化以德育德的举措自发，涵育尊师重教的浓重空气，形成优异人材争相从教、西席人人绝铺其才、好教员年夜师长教师竞相涌现的优良场合排场。
（作者分别为山东年夜学党委布告、校长）
《 人平易近日报 》（ 2024年04月18日 09 版）